? Ressources numériques pour l' apprentissage , ou des outils e -learning, ont tendance à utiliser une grande variété de technologies, interfaces et les styles d'enseignement. Quand conçu sans prêter suffisamment attention à l'accessibilité, une ressource e -learning peut inhiber le processus d'apprentissage pour au moins certains utilisateurs. Toutefois, lorsque l'accessibilité une priorité , un outil d'e -learning peut fournir une expérience éducative qui ne serait pas possible par le biais de tout autre type de média. Il ya de nombreux problèmes d'accessibilité pour les outils e -learning lorsqu'ils sont déployés grâce à un logiciel ou sur Internet . Cognition

Divers problèmes cognitifs peuvent compromettre l'accessibilité d'une ressource e -learning. Si les utilisateurs ont des problèmes d'attention , des difficultés linguistiques , des troubles psychologiques ou de handicaps liés à l'apprentissage ou de la concentration , un outil d'e -learning peut être hors de portée pour eux. Il s'agit d'une question en particulier si un outil s'appuie fortement sur le contenu textuel , nécessitant de longues périodes de mise au point. Ce problème peut être résolu par l'utilisation de différents médias tels que les images , audio et vidéo, ainsi que la rupture de l'information en sections plus petites .
Visuels accessibilité

déficiences visuelles peuvent poser un problème pour accéder aux outils d'e-learning . Les apprenants qui sont aveugles ou malvoyantes , ou qui ont des conditions de santé les empêchant d'être en mesure de regarder un écran d'ordinateur pendant de longues périodes , peuvent trouver l'accessibilité pour l'e -learning difficile. Si un outil utilise des matériaux qui est présenté uniquement sous forme visuelle , ou si la matière est présentée d'une manière qui n'est pas clair ou difficile de se concentrer sur , l'outil dispose d' accessibilité limitée. L'utilisation de matériel non -visuel peut aider à résoudre ces problèmes.

Auditifs accessibilité

Les utilisateurs qui ont une perte auditive totale ou partielle peuvent rencontrer des difficultés similaires accéder à certaines matériel e-learning , si ces matériaux reposent sur l'information auditive . Il s'agit plus d' un problème pour certains sujets, tels que l'apprentissage de la langue orale et ceux avec un certain rapport avec la musique. L'information qui est présentée sous forme audio , comme parole du contenu textuel , il sera difficile pour les utilisateurs ayant des problèmes d'audition , à moins que le contenu est également présenté d'une autre manière qui leur est accessible .
Mobility

la mobilité est un autre problème majeur de l'accessibilité. Beaucoup de ressources e -learning s'appuient sur la capacité de l' utilisateur à utiliser un clavier , souris et moniteur , qui ne peuvent pas toujours être pris en charge. Outils pour l'e -learning sont généralement interactif, faisant usage de types standard de l'interface , ce qui peut améliorer le processus éducatif pour la plupart des utilisateurs, mais l'inhiber pour les personnes ayant des problèmes de mobilité . Dans certains cas , le matériel spécialement conçu pour l'interaction est disponible pour les utilisateurs handicapés , qui peuvent rendre de nouveau ces ressources accessibles.