Bien que vous connaissez peut-être avec une seule commande de volume dans Microsoft Windows XP, le système d'exploitation dispose en fait d'un mélangeur audio robuste pour les entrées et sorties de chaque périphérique audio . Votre ordinateur peut inclure plusieurs entrées audio pour les appareils audio de niveau ligne et des micros , ainsi que des sorties pour haut-parleurs et des écouteurs . Chacune de ces prises peuvent avoir leur propre commande de volume unique pour régler à la fois l'entrée et les niveaux de volume de sortie . Vous pourriez avoir à ajouter les contrôles de niveau de volume à la fenêtre de réglage du volume. Instructions
1
Cliquez sur le bouton " Démarrer" sur la barre des tâches et sélectionner "Panneau de configuration" dans le menu Démarrer.
2 Sons
Cliquez sur " , voix et audio périphériques " de la " Choisissez une catégorie "dans le menu .
Le 3
Cliquez sur " Sons et périphériques audio "de la" section ou une icône du Panneau de configuration ".
4
Cochez la case à côté de " Placer l'icône de volume dans la barre des tâches " dans les Sons et Audio fenêtre Propriétés de périphériques. Cela va ajouter un contrôle de volume dans la barre d'état système de la barre des tâches .
5
Cliquez sur le bouton "Avancé" dans les Sons et Audio fenêtre Propriétés de périphériques.
6
Cliquez sur "Options ", puis " Propriétés" dans la fenêtre du volume principal.
7
Sélectionnez votre appareil audio ( si plus d'un ) de la " Mixer Device " dans le menu déroulant.
8
Ajouter contrôles de volume de lecture supplémentaires dans la fenêtre du volume principal en cliquant sur les cases à cocher dans la liste des périphériques supplémentaires sous " Afficher les contrôles de volume suivants . "
9
ajouter des contrôles supplémentaires de volume d'enregistrement en sélectionnant l'option «Enregistrement» dans le cadre du " Ajuster le volume pour " section . Utilisez votre souris pour placer une coche à côté des périphériques d'entrée que vous souhaitez ajouter à la section Enregistrement de la fenêtre Master Volume .
