Environnement axée sur la technologie d'aujourd'hui dicte que les enseignants dans tous les systèmes scolaires ont une connaissance de base du matériel informatique et de la terminologie et la possibilité d'exécuter et enseigner des programmes éducatifs . Les enseignants doivent également les compétences de base en utilisant un logiciel de traitement de texte , et l'utilisation d'Internet pour effectuer des recherches et de recevoir et envoyer des courriels . Initiation à l'informatique vrai implique beaucoup plus en profondeur des connaissances , mais le processus commence par la compréhension des bases . General Computer Hardware opérations
Un enseignant devrait comprendre cinq pièces de base de matériel informatique et de leurs fonctions , à commencer par le moniteur. Toute la saisie des données dans l'ordinateur apparaît sur le moniteur. Vient ensuite la CPU ( unité centrale de traitement ) , qui transforme l'ordinateur en ou hors service et traite les données . Le système d'exploitation , les programmes (également appelé applications ) , disque dur , le stockage de fichiers , les fichiers et les pilotes liés aux périphériques connectés , tels que l'imprimante , sont tous installés sur le CPU.
Les données entrées au clavier. Il comprend un clavier de machine à écrire standard plus touches supplémentaires utilisées pour certaines commandes et fonctions. La souris est une commande à main pour un pointeur qui apparaît sur l'écran . Vous placez la souris pour exécuter une commande ou d'une tâche , puis cliquez sur un bouton de la souris pour lancer la procédure . Enfin, l' imprimante imprime les données de l'ordinateur . Vous devez comprendre les cinq éléments pour le fonctionnement de base en informatique .
Traitement de texte
Les enseignants ont besoin des compétences de base de traitement de texte pour créer des documents , tels que des plans de leçon et des rapports. Ils devraient être en mesure de saisir des données et modifier à l'aide du clavier. Ils devraient également savoir comment copier , couper et coller des phrases et des paragraphes provenant d'autres sources de données, et dans le document. Cela inclut sachant où trouver les icônes sur le Standard et Mise barres d'outils pour effectuer ces tâches .
Enseignants ont aussi besoin de savoir comment utiliser le logiciel de traitement de texte pour créer de nouveaux dossiers de données , changer les polices de texte ( taille des caractères et l'apparence ) , en gras, en italique ou souligner le texte , documents de liaison et de les enregistrer sur le disque dur de l'ordinateur , des CD et autres supports amovibles . Comprendre les extensions de fichiers utilisés dans les noms de différents types de fichiers, tels que . Doc, . Exe et . Jpg , est également utile.
Internet
une grande partie de la communication de l'enseignant écrit avec la faculté , bureau administratif et même certains étudiants consiste à envoyer et recevoir des courriels . Les enseignants devraient pouvoir répondre et à amorcer un email . Il faut donc comprendre la fonction et la structure d'une adresse e-mail.
Pour rechercher des sites Web pour l'enseignement , la recherche ou d'autres informations , les enseignants ont besoin de comprendre la fonction d'un URL (Uniform Resource Locator) et savoir comment utiliser une web navigateur et le moteur de recherche. En outre, les enseignants doivent avoir une connaissance de base de virus informatiques d'autres activités criminelles sur Internet . Cela comprend l'installation et l'utilisation de logiciels de numérisation approprié , et non le téléchargement de fichiers ou cliquer sur des liens provenant de sources suspectes , telles que le courrier électronique non sollicité par des personnes inconnues.
