Information et de la Communication (TIC ) est importante dans l'enseignement primaire , car elle permet aux enfants de rechercher les informations dont ils ont besoin et d'organiser ce qu'ils ont trouvé . Comme les enfants progressent dans le système scolaire , ils deviennent de plus en plus responsables de leur propre apprentissage. Beaucoup croient que les TIC doit être mieux intégrée dans les programmes d'études pour toutes les écoles produisent des analphabètes informatiques, les apprenants indépendants. Histoire
Avant 1990 , les ordinateurs ont été utilisés seulement dans les écoles secondaires , et au début des années 1990, ils ont été introduits dans les écoles primaires . Le Royaume-Uni a investi £ 9.000.000 entre 1998 et 2002 pour connecter les écoles à la National Grid for Learning . Au Royaume-Uni comme dans d'autres endroits, la politique des TIC dépend de la notion que fabriquer des ordinateurs cadre du programme conduirait à un meilleur enseignement et les résultats scolaires .
Considérations
Selwyn et Bullon (2002 ) l'étude de cinq écoles primaires ont constaté que l'engagement soutenu de l'enfant avec l'utilisation des ordinateurs dans l'éducation a été significativement affectée par d'autres facteurs dans la salle de classe . Selwyn et Bullon également constaté que les enfants de tout étaient bien renseignés sur les TIC , l'accès à des ordinateurs en dehors de l'école varié . Selon Reynolds, Treharne et Tripp (2003) il y avait insuffisance de l'investissement du gouvernement dans le développement du sujet et pas assez de structure et de soutien pour la façon dont le sujet a été enseigné.
Avantages
Photos
TIC est un phénomène mondial , et les enfants qui sont des connaissances en informatique à un stade précoce de leur vie pourrait mieux faire face au monde moderne . Une bonne connaissance des TIC , il est beaucoup plus facile pour les enfants de trouver et d' organiser l'information . Un Office for Standards in Education ( Ofsted ) a financé l'étude ( 2009) qui a eu lieu entre 2005 et 2008 a identifié les bonnes pratiques dans l'enseignement des TIC . Bien que le programme d'études des TIC a été parfois mal équilibré , son utilisation a contribué aux enfants réussissent mieux dans certains domaines . L'étude a également constaté que les enfants de l'école primaire ont passé autant de temps sur les ordinateurs comme les programmes autorisés .
Effets
primaires d'écoliers qui réussissent bien dans les TIC passent beaucoup du temps qui passe sur le même terrain plutôt que de progresser. L'étude Ofsted (2009 ) a constaté que dans plus de la moitié des écoles primaires qu'ils ont visités , les enfants ont bien fait dans les TIC. Toutefois, plus tôt travailler constaté que les enfants fait mieux dans les écoles où les ressources informatiques étaient bons, mais ont des niveaux inférieurs de réalisation où les ressources sont rares. Cela était dû à des facteurs sociaux et économiques relatives à certaines zones.
Potentiel
TIC est importante dans les écoles primaires , car il peut aider les enfants à obtenir de meilleurs résultats dans d'autres matières et pour trouver ce dont ils ont besoin et utilisent l'information d'une façon particulière . Il est important que les enfants se familiarisent avec les TIC à un âge précoce , car ils auront besoin de ces compétences pour le reste de leur éducation et dans la vie adulte.
